| Item type |
学術雑誌論文 / Journal Article_02(1) |
| 公開日 |
2018-11-15 |
| タイトル |
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タイトル |
心身障害児のブラッシングに関する研究 |
| タイトル |
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タイトル |
Brushing in Handicapped Children Part 2 The Results of a Toothbrushing Instruction System According to Learning Theory |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
障害者 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
口腔清掃 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
レディネス |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ブラッシング指導 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学習理論 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
journal article |
| 著者 |
小笠原, 正
粟津原, 洋子
穂坂, 一夫
平出, 吉範
渡辺, 達夫
笠原, 浩
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
学習理論に基づいて著者らが開発したブラッシング指導法を用いて,運動障害を合併していない発達障害者53名を対象に延べ165回(1人平均3.1回)の指導を行い,その結果について分析した.1.指導を繰り返すにしたがって,平均OHI-Sが低下し,保護者の意識も改善されることが認められた.2.継続的に指導し,ブラッシング行動の変容を試みた結果,ブラッシング・スコアによる評価においては,50.9%の者に上達が認められた.3.ブラッシング・レベルで行動変容の状態を検討したところ,指導後は,「全体的に磨ける」者が9.4%から28.3%へと著しく増加した.4.遠城寺式乳幼児分析的発達検査における基本的習慣の発達年齢が3歳未満の者は,新たな課題の認知が困難であるが,3歳以上になると認知できる傾向が認められた.5.指導時に認知できない課題は,習慣としては定着せず,指導として価値のないことが示唆された.6.部分的に磨く能力のある3歳レベル以上の者には,高い指導効果が認められた.7.レディネスを評価し,プログラム学習に基づいたブラッシング指導は,個々の発達段階とブラッシング・レベルに応じた効果的な指導ができ,きわめて有用であると考えた。 |
| 書誌情報 |
小児歯科学雑誌
en : The Japanese Journal of Pediatric Dentistry
巻 29,
号 3,
p. 552-559,
発行日 1991-09
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| 出版者 |
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出版者 |
(公社)日本小児歯科学会 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
0583-1199 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN00116228 |
| NII論文ID |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
NAID |
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関連識別子 |
130004880948 |
| 医中誌ID |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
ICHUSHI |
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関連識別子 |
1992148463 |
| DOI |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
DOI |
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関連識別子 |
https://doi.org/10.11411/jspd1963.29.3_552 |
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関連名称 |
info:doi/10.11411/jspd1963.29.3_552 |
| 権利 |
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権利情報 |
© 日本小児歯科学会 |
| 情報源 |
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関連名称 |
雑誌掲載論文(電子版) |
| 関連サイト |
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識別子タイプ |
DOI |
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関連識別子 |
https://doi.org/10.11411/jspd1963.29.3_552 |
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関連名称 |
J-STAGE Free |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
本文 (2.9 MB)
